Ισότιμη πρόσβαση στη μάθηση για τα παιδιά με ιδιαιτερότητες!

Dr Ελένη Καραντανά

Παιδίατρος - Αναπτυξιακός παιδίατρος

Η γνώση και η μόρφωση είναι ένα αγαθό που επιβάλλεται να παρέχεται σε όλα τα παιδιά ανεξαρτήτου κοινωνικής ομάδας, τα οποία όμως δεν είναι πάντα σε θέση να την κατανοήσουν, να την αφομοιώσουν και να εξελιχθούν συμβαδίζοντας με τα εξελικτικά πρότυπα. Η κοινότητα των παιδαγωγών χρειάζεται να καταβάλλει προσπάθεια για να ενσωματωθούν μέσα στη τάξη τα παιδιά με όποια ιδιαιτερότητα, με ήρεμο και αθόρυβο τρόπο ώστε να μην θιγεί καμία πλευρά σεβόμενη τα ατομικά δικαιώματα κάθε ανθρώπου που ενεργεί και πράττει στη σύγχρονη κοινωνία. Κάθε παιδί έχει μοναδικά χαρακτηριστικά, ενδιαφέροντα, ικανότητες και μαθησιακές ανάγκες. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη αυτά τα διαφορετικά χαρακτηριστικά και οι ανάγκες ώστε τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες να έχουν ισότιμη πρόσβαση στο τυπικό σχολείο.

Η πολιτική της ενσωμάτωσης στα σχολεία είναι η πιο αποτελεσματική αντιμετώπιση του διαχωρισμού και του αποκλεισμού των παιδιών με ειδικές ανάγκες από τις συνηθισμένες διαδικασίες εκπαίδευσης. Με τον όρο Συνοδός Παράλληλης Στήριξης κατονομάζουμε το εξειδικευμένο ανθρώπινο δυναμικό που συνοδεύουν μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή αναπηρία στο πλαίσιο του τυπικού γενικού σχολείου. Η παράλληλη στήριξη παρέχεται ως ενισχυτικός και ενταξιακός θεσμός στην εκπαιδευτική διαδικασία και όχι ως φύλαξη του παιδιού. Οι επαγγελματίες που προσφέρονται για τη θέση της παράλληλης στήριξης πρέπει να έχουν άμεση σχέση με τις ειδικές εκπαιδευτικές και καθημερινές ανάγκες της εκάστοτε περίπτωσης μαθητή και να είναι κατάλληλα καταρτισμένοι ώστε να υποστηρίξουν ολοκληρωμένα τον μαθητή στο σχολικό πλαίσιο.